荣县“四聚焦”推进课堂教学改革，取得新成效。
近年来，荣县持续推进课堂教学改革，全面落实“1335”课改模式，实施“学为中心”教学方式变革，全县教学质量全面提升。
聚焦教学方式改革，教学质量稳步提高。围绕“三张清单”开展说课式集体备课，落实“导学展讲测”5个教学模块，周教学计划上墙，确保备课与上课一致。通过学生任务驱动式预习、小组合作学习、课堂展示等举措，增强学生学习兴趣和动力，各学段成绩同比提升。
聚焦评价方式改进，教育生态逐渐形成。注重过程性评价和结果性评价相结合，落实县级、片区、学校三级课改督查，确保每位教师每月覆盖一次课堂。将教学质量作为教师晋级晋升、评优评先的主要依据，通过优秀教师指导，提升教学质量。
聚焦学为中心体验，学生素质明显提升。学生预习环节采取对学、互学、群学等方式解决基本问题，主动提出疑惑，通过预学检测确保任务完成；学习环节发挥自主学习能力、创新能力、合作能力，通过多元化展示，学生综合能力显著增强；课后环节通过分层作业设计、教学测试、课后辅导等，确保各层级学生综合素质提高。
聚焦教研教改建设，业务素养显著增强。依托集团化办学，发挥优质资源集中优势，推动集体备课，以任务驱动式备课说课和课例研修式上课议课，提升教师业务能力。通过名师工作室和省级课题研究，总结课改经验并向全县推广，提升教师业务素养。
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